校党委书记 王君松

自树立和践行正确政绩观学习教育启动以来，山东科技大学党委坚决贯彻党中央决策部署和省委工作要求，牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，坚持“三个聚焦”，自觉把学校各项工作融入党和国家事业发展大局，以践行正确政绩观的实际成效，推动“十五五”开好局、起好步。

一、聚焦系统谋划，在“落细落地”中夯实学习教育基础

坚持高站位谋划、高标准推进、高质量落实，逐级压实责任链条，逐项明确重点任务，建立专班推进、清单管理、分类指导、定期调度的工作机制，推动形成齐抓共管、高效推进的工作格局，学习教育有序启动、全面铺开。

一是全贯通强化统筹部署。召开专题会议，认真学习中央党的建设工作领导小组、省委常委会会议暨省委党的建设工作领导小组会议精神，全面部署启动学校学习教育工作。成立学习教育工作专班，明确“学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育”等5方面、12项重点任务，把责任落实到人、把任务分解到岗，形成上下贯通、协同联动的强大合力。

二是全覆盖抓好工作落实。通过党组织会议、理论学习中心组专题学习、“三会一课”、主题党日等形式，及时传达部署要求，迅速组织学习动员，全校40个中层党组织、346个党支部结合工作实际，围绕管理服务、教学科研、人才培养等岗位特点，分层级、分类别、分重点制定学习教育计划，实现党员干部全员参与、全面覆盖。

三是全过程压实责任链条。把学习教育列入学校2026年工作要点和全面从严治党重点工作，推动学习教育与中心工作同部署、同谋划、同落实。针对各级党组织学习教育开展情况，实行“一单位一策”分类指导，对发现的问题挂号督办、销号管理，坚决杜绝“一刀切”“一锅煮”现象，有效提升学习教育的精准度、实效性。

二、聚焦一体推进，在“从严从实”中校准正确政绩导向

坚持把学习教育作为加强干部队伍建设的重要抓手，推动理论学习、问题查摆、整改整治环环相扣、步步深入，做到学有质量、查有力度、改有成效。

一是抓住“关键少数”，以“三种方式”在深度教育中筑牢思想根基。面向学校领导班子和中层正职，着力构建“三位一体”的学习体系。强化系统性学习，举办学习教育读书班、上线学习教育专题网站、开设《山东科大报》理论专栏，建立“党委领学、专家导学、支部研学、个人自学、实践促学”的“五学联动”理论学习机制，选取高等教育领域正反面典型案例，抓好榜样教育和警示教育，在对比中看清“什么是真正的政绩”。深化研讨式交流，制定校院工作交流例会、党委书记例会等制度，围绕“正确政绩观·山科在行动”等主题，结合分管领域谈思考、谈困惑、谈打算，在思想碰撞中深化认识。开展开门式教育，坚持校领导接待日制度，落实领导干部联系学院、人才、党支部、学生班级等工作制度，结合“与青年学生面对面”座谈会等形式，让领导干部带着问题去、带着思考回，在深入一线中感受师生期待，在解决实际问题中反思工作得失。

二是锚定“实绩本位”，以“三个并重”在问题查摆中校准价值导向。严格对照党的理论和路线方针政策、对照党章党规党纪、对照初心使命，切实压实查摆责任，全面检视政绩观偏差问题。坚持当前与长远并重，推动问题查摆。既紧盯当前重点工作，查清急功近利、畏难避责等显性表现，又着眼长远基础性、长周期工作，深入检视科学决策能力不足、谋划不深等潜在问题，引导干部对号入座、查清找准，即知即改、立行立改。坚持数量与质量并重，推动问题查摆不唯数量、注重实效，聚焦服务国家战略等方面的内涵成效，精准查找履职尽责中重表轻里、真抓实干不够等问题，引导干部从追求“数字好看”转向追求“成效实在”。坚持显性与隐性并重，推动问题查摆统筹“业务”与“育人”，聚焦立德树人根本任务，深入查摆在业务推进中不严不实等显性薄弱环节，重点检视在学生价值观塑造等隐性成效方面的短板弱项，引导干部在业务实践中切实扛牢育人责任，推动立德树人根本任务从原则要求转变为岗位职责的“分内事”、检验工作成效的“试金石”。

三是建立“长效机制”，以“三个坚持”在整改整治中确保持续见效。将导向牵引与机制保障有机结合，杜绝政绩观教育“一阵风”“走过场”。坚持教育融入培养，将学习教育纳入干部培训必修模块，新任干部岗前培训、中层及青年干部年度培训均设置专门内容，在干部选任中坚持重实干、重实绩、重担当的导向，让扎扎实实做事的干部脱颖而出。坚持监督融入日常，通过谈心谈话、述职评议等渠道及时掌握干部政绩观动态，发现苗头性问题及时提醒，组织师生对领导干部政绩观表现进行评议，将评议结果作为干部考核任用的重要参考。坚持约束融入制度，筑牢“科学论证、民主参与、公开透明”的决策机制，从源头上防止“拍脑袋”决策；推动树立和践行正确政绩观常态化长效化措施，统筹推进相关制度“废改立”，让“功成不必在我”的坚守有制度依托。

三、聚焦主责主业，在“善作善成”中提升事业发展成效

坚持“实”字当头、“干”字为先，把正确政绩观贯穿办学治校全过程，努力用实干担当创造经得起历史、实践和人民检验的真绩、新绩。

一是坚定立足长远，在学科建设上久久为功。实施学科筑峰攻坚工程，突出打基础利长远，着力构建适配国家战略与山东产业需求的学科生态体系。以特色筑峰强引领，坚持“一张蓝图绘到底”，全力推动安全科学与工程学科冲刺国家“双一流”，健全“安全引领、行业特色、信息支撑”学科体系，做强“安全+”“+安全”特色学科集群，以高峰学科引领带动整体跃升。学校安全科学与工程学科作为山东省属高校唯一A类工学学科，在软科中国最好学科排名中跃升至全国第3位，4个学科进入软科“世界一流学科”排名百强。以需求导向定方位，立足学校实际，对接山东需求，系统构建“强工、厚理、精文”学科生态，完善学科专业动态调整机制，既聚焦当前山东产业“燃眉之急”，也前瞻未来发展“长久之基”，围绕19条标志性产业链、“8+X”未来产业重点领域所需所急超常规布局紧缺学科专业，加速集成电路器件与集成系统、低空技术与工程等新兴交叉学科建设，推动学科跟着产业走、专业围着需求转。学校50个工科专业中，新工科占比达到82%，学科专业建设切实与国家战略、山东发展同频共振。

二是坚守立德树人，在人才培养上深耕细作。实施一流人才优培工程，把人才培养质量作为检验政绩的核心标尺，探索应用创新型人才培养新范式。以卓越工程师培养为牵引，造就更多“真题真做”的青年人才，打造“工程师小队”研究生教育品牌，在破解技术难题、推动产业升级中实现专业素养与创新能力的双向成长，推动人才培养规模的“数量”积累与培养能力的“质量”跃升，先后组建187支研究生工程师小队，年均为企业解决技术问题500余项，形成特色鲜明的创新型人才培养“山科方案”。以高质量充分就业为保障，抓紧抓好就业这一“最大的民生”，用就业实效检验育人成色，构建全员参与、全程贯通、全方位协同的“大就业”工作体系，坚持“大数据＋铁脚板”发力，开展访企拓岗、优企引才等专项行动，推动岗位供给扩容提质，人才供给与国家战略、地方产业需求精准匹配。毕业生通过校园招聘签约率接近80%，用人单位满意度超过98%，学校在教育部高校毕业生就业工作视频座谈会上作典型发言，典型经验在中央教育工作领导小组《教育工作情况》刊发。

三是坚持贡献导向，在服务发展上担当作为。实施服务发展增效工程，围绕服务高质量发展“首要任务”，全链条发力打通科技成果从实验室到生产线的“最后一公里”。以攻坚克难服务发展大局，聚焦黄河重大国家战略和绿色低碳先行区建设需求，敢啃硬骨头、敢打攻坚战，着力强化高水平科研攻坚，集中力量在矿山安全、新能源新材料等领域突破一批“卡脖子”技术难题。首创采煤沉陷区高质建设利用理论技术体系，实现生态保护与资源利用双赢。以深度融合打造创新生态，推动科技创新优势转化为服务发展实效，深化“政产学研金服用”高效协同，凝聚干事创业强大合力。牵头成立山东省高校新工科服务产业发展联盟，共建西北研究院、山西研究院、技术转移分中心等一批成果研发和转化平台。学校年度科研经费突破10亿元，500万元以上科技成果转化项目超过50项，有力推动创新成果从“实验室”走向“生产线”。

四是弘扬务实精神，在作风建设上常抓不懈。实施治理效能提升工程，把作风建设作为践行正确政绩观的根本保障，营造风清气正的育人环境。以系统治理培树优良作风，着眼“当下改”，落脚“长久立”，修订“三重一大”决策制度等一批制度文件，健全科学决策、民主决策、依法决策机制，实施“院为实体、强院兴校”综合改革，探索推进试点工作，赋予二级学院更大办学自主权，激发内生动力。以为民实干涵养清正生态，坚持把解决师生急难愁盼、服务师生成长成才作为价值追求，以务实清廉作风激发全校干事创业强大动能，纵深推进党风廉政建设，积极践行“一线工作法”，用心用情办好校园民生实事，引导党员干部深入基层、深入师生、深入一线，察实情、出实招、解难题， “一站式”学生社区、网上办事大厅等工作走在全省前列。最新调查结果显示，学校群众满意度再创新高，政治生态持续向好，为学校高质量发展提供坚实保障。

立足“十五五”新征程，山东科技大学党委将牢固树立和践行正确政绩观，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，一张蓝图绘到底，一以贯之抓落实，一体推进教育科技人才发展，以实干实绩书写高水平应用研究型大学建设新篇章，为教育强国强省建设作出新的更大贡献。