11月3日下午，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部全体教师走进校史馆新馆，开展集体备课，探索校史资源融入思政课教学的路径和方法。

校史馆以“嵙光日新 能成其大”为主题，通过六个展厅生动呈现了学校从洪山煤矿工业学校到高水平大学“冲一流”建设高校的奋斗历程。参观过程中，孙绪民、王忠春、杨立蛟等几位亲历青岛校区创业阶段的老师，驻足在反映学校早期办学条件的展陈前感慨万千。孙绪民老师谈到，青岛创业基地一期工程从开工到近5000名学生入驻，仅用了8个月，“科大速度”背后是那一代科大人“坚韧不拔、发奋图强”的精神底色。这份精神，正是思政课教学最鲜活的素材。

围绕“怎么融、融什么”，教师们展开了具体的教学内容研讨。王忠春老师提出，新思想课讲的是民族复兴的大进程、大历史，校史则是这大历史在科大的具体投射，只有把“从洪山到黄海”的搬迁史、奋斗史嵌入课堂教学，学生才能真切理解个人奋斗与国家命运的深层关联。研讨中，教师们进一步梳理出可转化的教学切入点：以洪山创校呼应新中国工业化起步，以“863计划”喷浆机器人等科研突破讲清科技自立自强，以学校冲刺“双一流”的战略布局对接教育强国与新质生产力。大家一致认为，校史素材要落到具体章节、具体案例上。

青年教师解梦晗表示，校史不是尘封的档案，而是看得见、讲得活的思政课素材。新一代的思政课教师将进一步把科大创业史、搬迁史、奋斗史带进课堂，把“坚韧不拔、发奋图强”的科大精神讲深讲透，以更饱满的热情和更扎实的教学功底投身思政课教学，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为学校高质量发展贡献思政力量。

学院党委书记徐波强调，学校召开的高质量发展大会吹响了冲刺“双一流”的号角，“山科发展，马院何为”的重要命题已摆在全体马院人面前。全院教师要提高站位、主动作为，将校史资源转化为育人资源，在服务学校发展大局中彰显马克思主义学院的使命担当。副院长宋开金表示，学院将围绕思政课提质增效，系统梳理校史中的创业故事、奉献故事、奋斗故事，将其转化为可操作、可复制的教学案例，让校史真正成为思政课教学的“源头活水”，以高质量思政课建设服务学校高质量发展。（通讯员：高华）