———记我校优秀教师泰安校区张纪良副教授
张纪良，泰安校区（泰山科技学院）机电工程系副教授，校特色专业———电气自动化技术专业建设负责人及泰安校区电气工程及其自动化专业建设负责人、机电工程系运动控制教研室主任。
勤奋、亲切、严谨、乐于助人，这是张纪良留给记者的第一印象。1986年，张纪良毕业于我校电气自动化专业，现已在教学第一线工作了20多年。20多年来，他始终坚持在三尺讲台，以自己的默默耕耘和无私奉献，赢得了教师和学生的一致好评。
三尺讲台勤耕耘
从初站讲台到如今，20多年的时间里，从专业基础课到专业课，从专科生到本科生，再到硕士生，只要有教学任务，张纪良总是积极承担。他先后承担过《电路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电机与电力拖动》、《自动控制原理》等十几门课程的教学任务，每门课程里面，都凝聚着他一丝不苟的态度和孜孜不倦的求索。
教学工作是很辛苦的，但在张纪良眼里，这种辛苦却充满着阳光和幸福。为了上好每一堂课，他都要查阅大量的文献资料，精心布局、设计课堂内容，通常需要花费几倍甚至十几倍的时间备课，即便是讲授多遍的课程也不敢有丝毫的怠慢，备课到深夜，对他来说是经常的事，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。“每当看到课后学生满意的笑容，就觉得所有付出都是值得的。这时，心中只有满足，而没有辛苦，”张纪良说。
为了取得更好的教学效果，张纪良善于采用启发式教学，注重学生素质和能力的培养。他经常在授课中引用具体的实践案例，培养学生的工程意识。他搜集了大量的实际工程案例，并使之融合于专业教学中，增强了学生的学习兴趣，促进了教学，进一步提高了学生的实际工程意识及创新能力。
在课堂上，张纪良善于“煽情”，结合实际引发学生的共鸣，使得课堂气氛非常活跃。在谈到张老师讲课效果时，许多学生告诉记者，“听张老师的课是一种享受”，“听张老师的课不仅能学到很多的专业知识，也能学到人生的哲理及做人的道理”。
在积极承担课堂教学任务的同时，张纪良带领的运动控制教研室还承担着大量的实践性教学任务，主要有专业认识实习、维修电工实习、生产实习、PLC课程实践、供电技术课程设计、毕业实习及毕业设计等。从计划的制定、联系实习、实习设计的各项准备，到实习设计的指导、实习设计报告的批阅及成绩评定等，任务非常繁重，大家的工作常处于超负荷状态。尽管如此，张纪良带领教研室成员，克服种种困难，想方设法确保了各项教学任务的圆满完成。
辛勤的付出获得了丰厚的回报，近年来，张纪良受到了广大学生的好评与爱戴，多次获得校“师德标兵”、“教学标兵”、“优秀教师”、“优秀园丁”、“我心目中的好老师”、“我最难忘的恩师”、“优秀成人教育教师”等荣誉称号。
教书育人为己任
每年新生入校后，张纪良在介绍专业时都会提出两个问题让大家讨论：为什么要上大学？上大学学什么？
“我要让学生一入校就明确学习目的，掌握正确的学习方法，这对他们以后的学习与成长，有着极其重要的意义。”对自己的两个问题，张纪良这样解释。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。注重教学更要注重育人，这就是张纪良对教师这个职业的理解。
2004年，在指导毕业设计时，张纪良发现，学生李某在毕业设计中抄袭他人的设计方案。对此，张纪良先是对这名学生进行了严肃批评，然后又耐心地给他讲道理：“诚实，比学问重要。一个人没有学问，可以通过学习来弥补，但如果不诚实，他在社会上、单位中，很难得到别人的信任，就没有立足之地！”后来，这名学生不仅扎扎实实重新进行了毕业设计，而且将这一堂特殊的“课”牢牢地记在了心中。多年后，再次见到张老师，他所说的第一句话就是：“张老师，我永远记得你给我上的那一节课！”学生的事情，无论课上课下，对张纪良来说，都是大事情。课上，张纪良是老师；课下，张纪良像学生的朋友。
有一次，张纪良在课堂上讲到如何与同学和他人处理关系。下课后，一位性格极其内向的男学生，来到张纪良的家中，张纪良耐心与他进行了交流，两个多小时过去了，这位学生满意地离开了张纪良的家。
严师，挚友，这就是张纪良在学生面前的角色。这两种角色拉近了张纪良与学生之间的距离，甚至，当学生毕业多年、已经深深融入社会时，他们还会经常给张纪良打来电话，向张老师诉说工作和生活中的问题或烦恼，咨询张老师的意见。
就这样，一批又一批的学生，在张纪良一丝不苟的教学中，在张纪良对工作、对学生热情中，潜移默化，学会了怎么做人、怎么对待工作。
“那年，张老师领我们到矿上实习，每一个环节，他都认认真真地亲手做一遍。在他的注视下，我们都不能、也不会马虎。现在，每当面对那些机器设备，我都会想起张老师那认真严肃的表情，这让我丝毫不敢马虎。”一位毕业多年在矿井工作的学生这样讲述他们的张老师。
甘为他人做嫁衣
作为电气工程及其自动化专业、电气自动化技术专业建设负责人，张纪良要负责该专业的发展规划，还要负责人才培养方案制（修）定、专业课程体系设计及实验室建设。虽然头绪繁杂，可所有工作他都做得井井有条，而且成绩斐然。
2009年，为了制定新的应用型人才培养方案，他带领课题组利用节假日和课余时间，不辞辛苦地跑现场，到兄弟院校和用人单位进行专业调研，掌握了第一手资料，并不断进行反复教研论证，以使该培养方案实施后教学效果符合应用型人才培养的要求。
尽力做好工作，意味着更多的付出与奉献。近几年，学校发展比较快，办学规模不断扩大，新进年轻教师比较多。为了适应学校的快速发展，使青年教师尽快适应教师岗位，张纪良积极参加学校的青年教师教育教学导航计划，先后承担了4位青年教师的教育教学指导工作。在指导青年教师成长过程中，他从课程教学大纲的领会理解、授课计划的制定、课程内容的处理、课堂教学的设计、教案的书写、教学方法的运用、教具的使用，一直到作业的布置批阅、课后辅导答疑以及组卷、阅卷、成绩评定等进行全程跟踪指导，尽可能多地与青年教师进行交流。一位受过张纪良指导的青年教师告诉记者：“张老师甘当我们发展的铺路石，他的指导让我们终生受益。”“予人玫瑰，手留余香”，张纪良的这种无私付出，换来了同事的尊重和师资队伍水平的整体提高。现在，4位青年教师已顺利完成导航计划，站稳了讲台。其中，吴士涛老师在2007年青年教师讲课比赛中获得二等奖的好成绩，今年又被学生评为“我心目中的好老师”。
不仅如此，为了培养应用型人才，张纪良特别重视青年教师实践教学能力锻炼。他带领教研室青年教师业余时间泡实验室和实训室、跑工矿现场，使青年教师尽快熟悉实验仪器设备的性能及使用方法，尽快掌握学生实习实训项目内容及仪器设备。2009年，西门子先进自动化实验中心在泰安校区建成使用，从实验室的规划方案论证，到实验设备的选型及安装调试，张纪良带领年青教师参与了实验室的整个建设过程。他们牺牲了大量的休息时间，天天泡在实验室中，对实验设备进行安装调试，确保了实验室建设任务的如期完成。
这就是张纪良，一个以教书育人为己任的老师，一个把三尺讲坛作为毕生奋斗目标的探索者，一个把努力工作视为日常生活的奉献者。面对记者，谈到自己的成绩，他非常淡然：“我是一个老师，这些都是我应该做的啊！”（作者：甄惠 许志伟）
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