在科大校园里，有这样一个团队：他们以数学教育为己任，以培养人才为职责，以传承文化为使命，三尺讲台上，他们激情投入、循循善诱、润物无声，三尺讲台下，他们潜心钻研、默默耕耘、砥砺前行。作为这个优秀团队的一员，我深感荣幸与自豪。

敬业奉献育人为本 智慧教学开创新篇

自从踏上教育这片热土，我始终秉持“用心教书，扎实科研”的信念，二十二年如一日坚守大学数学教学一线，带领学生在黑板上一步步进行严密的推导，用浅显的语言把极其抽象的数学知识讲解得全面透彻，让学生沉醉于数学之美。

这份工作，不仅是我谋生的职业，更是我热爱的事业。能够从事自己钟爱的工作，是一种莫大的幸福，而这种幸福，让我格外珍惜与学生们相处的每一堂课。这种与学生们共同探索、共同成长的经历，是我教育生涯中最珍贵的财富。最让我感到欣慰的，莫过于我的努力得到了学生们的认可与肯定。工作以来，我先后15次被学生评为“心目中的好老师”，每当看到这份荣誉，心中涌动的不仅是自豪与感动，更是一份沉甸甸的责任。

随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域正迎来一场深刻的变革。面对新时代的挑战与机遇，我所在的大学数学教学团队深知，唯有与时俱进，方能立于潮头。于是，我们毅然投身于一流课程建设中，积极探索智慧教学新范式。

大学数学课程，知识点繁多、体系庞大，建设任务异常艰巨。然而，作为面向全校学生的公共基础课，它们承载着夯实学生数学根基的重任，容不得半点马虎。从例题的精心挑选到符号的规范使用，从每一句话的精准讲解到每一个动作的细致设计，团队老师都倾注了无数的心血与智慧。我们深知，课程建设的每一步都关乎学生的未来，每一次努力都承载着教育的使命。正是这份责任感与使命感，激励着我们不断前行，用匠心与热情书写新时代数学教育的新篇章。经过团队老师的共同努力，《高等数学》《线性代数》均被评为国家一流本科课程。

创新教学勇攀高峰 大赛佳绩彰显成果

2023年，我带领团队参加全国高校教师教学创新大赛。备赛期间，学校和学院专门成立了高水平专家指导组，带领教学督导、大赛获奖选手、骨干教师不遗余力地进行全方位指导，大到教学设计、创新体系、材料撰写，小到时间把握、仪态仪表、服装搭配等，随时随地进行指导。团队成员在繁重的教学工作之余，从课堂实录到创新报告，从语音语调到肢体语言，每个细节都反复打磨，在办公室一讨论就是一天，加班到凌晨是常有的事。尤其是进入决赛，需要现场答辩后，我进行了无数次的模拟演练，将汇报时间误差控制在几秒之内。国赛复赛阶段，我还感染了新冠，顶着高烧咬牙坚持备赛，团队教师也顾不上被传染的风险，一起奋战到最后一刻。我深知，参加国赛代表的不是自己，代表的是山东科技大学。从决定走向赛场的那一刻，我已别无选择，只能奋力往前冲。经过校赛省赛层层选拔和10个月的日夜奋战，我站到了决赛的讲台上。汇报环节铿锵有力、分秒不差，答辩环节见地独到、侃侃而谈，最终凭借扎实的基本功和完美的现场发挥斩获一等奖，是第三届全国教师教学创新大赛数学类课程唯一的一等奖。

关爱学生因材施教 心灵沟通助力成长

我深知，教育之本在于育人，作为一名《高等数学》课教师，不仅仅要上好课，还要引导学生尽快地适应大学阶段的学习生活，培养他们形成健康向上的良好品格。曾经有一位通信工程的学生，名叫李淄博，他入学之初不适应大学生活，一度想弃学复读。作为他的《高等数学》授课老师，我了解到相关情况后，一次次地找他谈心，耐心引导和鼓励他调整好心态，积极帮助他解决学习生活中遇到的困难。慢慢地，他逐渐适应了大学的学习和生活，也爱上了数学。

毕业那天，他特意来到办公室，向我表达感激之情。他说：“刘老师，我能有今天的成绩，离不开您的关爱和每一堂扎扎实实的数学课。”那一刻，我深深感受到，教育的力量不仅在于知识的传递，更在于心灵的触动。每一个学生的成长，都是对教育初心的最好回报，也让我更加坚定地走在教书育人的道路上，用爱与责任点亮更多学生的未来。

反思提升精益求精 科研融合深化教学

尽管大学数学课程我已教授多年，但始终以初登讲台的心态对待每一堂课，精雕细琢每一个细节。我总会第一时间对当天的教学进行复盘，细细琢磨：教学设计是否环环相扣？语言表达是否精准凝练？时间分配是否恰到好处？内容安排是否张弛有度？正是这种对教学的敬畏与反思，让我在教育的道路上不断突破自我，更让我在教育的旅程中，始终心怀热爱，步履坚定。

教书育人是教师的天职，更是我毕生追求的事业。一名合格的教师，不仅需要扎实的知识功底和过硬的教学能力，更要以勤勉的态度和科学的方法，将知识的种子播撒在学生心田。为此，我始终将教学与科研深度融合，努力在教育的沃土上耕耘出更丰硕的果实。

我积极投身于科学研究与教学研究，将前沿的学术成果融入课堂，面向专业吸纳优秀学生参与自己的科研项目，培养学生的创新能力；同时，将数学建模思想融入课堂教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，还积极指导学生参加各类科技创新活动，让他们在实践中感受数学的魅力，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维解决问题。这一切的努力，不仅是为了让学生掌握知识，更是为了点燃他们对数学的热爱，激发他们对未知的探索欲望。

教育是一场关乎未来的修行，我愿意在这条光荣的道路上，以赤诚之心坚守初心，以奋进之姿担当使命，用热爱与坚守书写新时代的教育篇章！（作者：刘洪霞）