习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。近年来，电信学院应用物理系通过教育教学改革，积极推进“课程思政”建设，探索实践课程育人。全系教师自觉挖掘《大学物理》及物理专业课程中的思政资源、元素，及时补充完善教案，在课堂教学中贯穿正确的立场、观点和方法，并浸润式的传递给学生，引导、帮助学生掌握科学的方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观。

近日，该系组织“课程思政”专题教研，老师们结合自己的教学实际踊跃发言，探讨如何将日常教学与思想政治教育相关内容有机融合，交流课程育人、教书育人的体会和做法。系主任陈兵运用物理学中牛顿运动定律的基本原理，形象阐释了校党委书记罗公利“全力打造山东科大发展的高铁动车组”的讲话精神。合外力越大物体的加速度就越大，干事创业同样如此。只要全校上下团结协作、齐心协力，心往一处想，劲往一处使，科大这列“动车组”必定会高效高速运行，科大必定实现快速跨越发展。周薇老师分享了她在《大学物理》课程教学中帮助学生们深入理解山东省新旧动能转换重大工程的实例。周老师介绍，她在课堂中讲到有关“能量守恒定律”内容时，从讲解“动能”和“势能”做功出发，引出了我们山东省正在实施的“新旧动能转换重大工程”，并从物理学的角度向同学们阐述了实施该工程的内涵和意义。杨积光老师介绍了在《力学》课程的教学过程中，通过滚动摩擦系数和粘滞系数，对比了高铁和轮船运输的效率，向同学们重点介绍了“一带一路”上高速行驶的列车，并分析了它的高效和应用前景，让学生们领略到了“一带一路”战略的伟大之处和重大意义。

系党支部书记王鹏主持研讨活动。他简要回顾总结了全系推进“课程思政”建设，实现课程育人的工作。指出，实施和推进“课程思政”是应用物理系本学期一项重要的教育教学工作，将在公共课《大学物理》和应用物理学各专业课程中全面布局。随着教学任务的推进，要进一步深化“课程思政”的相关教研活动，切实把课程育人理念转化为每一位教师的行动贯穿到日常教学、管理的各个环节，扎实推进“课程思政”与思政课程的同向同行、协同育人。（通讯员：梁敏 李鹏）