当前，疫情防控到了最吃劲的关键时刻。习近平总书记指出，越是在这个时候，越要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展，越要增强信心、坚定信心。

这段时期以来，地科学院积极响应教育部提出的“延期不延学、停课不停教”的号召，在确保师生的安全和健康的前提下，开启“线上教学模式”，保证2020年春季学期教学任务顺利进行。现阶段学院已经出台了疫情防控期间的教学方案和各项细则。学院目前共有49个班次开课，有21名教师参与开课。开课老师分别采用了QQ群、微信群、钉钉视频、学习通和中国大学MOOC，智慧树、爱课程在线课程等进行了多种形式的教学尝试。同时推送各种教学资料供学生学习参考。

如《水环境化学》课程采用超星学习通软件，按照课程授课计划，采用EV录制软件，提前录制“PPT+语音”的形式，自建班级后进行线上授课。通过布置作业，让同学们手写拍照的方式，检查督促学习效果。再如教师李守军的《古生物学》（资勘18一2，3班）已经在学生班级群作了如下教学：1.发布教学计划，学习方法和要求，学习资源类型等；2.发布课程ppt；3.发布中国大学Mooc线上课程《地球生命之旅》使用方法和要求。另外，《沉积岩》课程利用QQ在线对学生进行点到，然后组织学生观看MOOC视频，并进行在线答疑，对重点和难点问题进行讲解，课堂氛围活跃，教学效果良好。本课程选取中国地质大学（北京）于炳松教授网课为学生在延迟开学期间在家学习对象。该网课与教学大纲吻合度最高，可同时在中国大学MOOC手机端和电脑端学习，学生学习方便。

教师倪金龙指导的综合地质学课程设计采用多种渠道对学生进行授课指导，取得良好效果。他用学习通签到的方式考勤，建立QQ群，利用群直播讲课，同时录屏保存，方便大家回看。所有电子资料都再课前传给学生让学生提前预习学习要点。同时倪金龙老师对学习通等多个教学平台掌握比较熟练，对学院老师们遇到的网络教学问题能够给与热心帮助和耐心指导，使得学院老师在网络教学方面技能方面得以快速提升。

教师宋翠玉考虑到开学后教学及学生听课任务繁重，在二月十日开学前已经开始通过微信群指导学生自学。网络授课正式开始后，针对全国大中小学开学网络直播压力大的情况，宋老师选用超星学习通+钉钉两个软件联合教学。每堂课前，她会对上次课程内容通过钉钉直播答疑，答疑结束后，再通过超星学习通开放新的学习视频、发布作业，要求学生在下次课之前完成，以此依次推进课程。

经过十多天的“主播模式”授课，学生们纷纷表示已经感受到了浓郁的学习氛围。“在认真聆听老师讲课的同时，不懂的知识点，课后也可通过自主观看回播的方式进行巩固，这大大提高了学习质量。十分感谢老师们的辛勤教导，让我们在家中也收获了知识，充实了自己。我们一定会把老师讲的知识学透，记牢，以更优异的成绩来回报老师。”

目虽有疫情阻隔，师生之间不能面对面的沟通交流，但以网为桥，将师生间的距离瞬时拉近，实现畅通无阻的实时互动。特殊时期，地科学子对于知识的渴望没变，对于时代的担当没变，全体教师履行教书育人的神圣职责没有变。学院全体师生以实际行动贯彻落实学校要求，教师履职，学生乐学，让学生居家依然能够安心学习，学有所得、学有所获。