为落实立德树人根本任务，践行“以文化人、以美育人”发展型资助育人理念，推动资助工作从“物质帮扶”向“精神赋能、素养提升”纵深转型，学校持续深耕“资助+美育”融合育人路径，系统开展十二期全覆盖、多元化主题美育实践系列活动。活动统筹传统手作、光影疗愈、户外运动、环保科普四大板块，将传统文化浸润、心理疏导减压、自强品格培育、劳动实践教育融为一体，以沉浸式美育实践搭建暖心成长平台，全方位提升家庭经济困难学生艺术素养、文化自信与精神内核，营造励志向上、温情向善的校园育人氛围。

一、巧手承文脉，非遗手作涵养匠心底蕴

以传统手工艺为载体，带领学子触摸中华文脉，在指尖创作中沉淀心性、厚植文化自信。方寸刻章活动面向零基础学生开放，工作人员完整讲解转印、起稿、下刀、上墨全套篆刻流程。同学们自主设计纹样、精细雕琢印章，于方寸石料间沉淀专注力，体悟手工艺术沉静内敛的独特美感。

非遗植物拓印复原古法拓印技艺，系统讲解拓印历史与文化内涵。学子铺纸捶墨、复刻草木纹样，近距离感受传统非遗的古朴气韵，在亲手实践中读懂传统文化魅力，筑牢文化自信根基。

竹编风铃、布艺手作、DIY手串、拼豆造物、手绘夜灯、乐高创想等多元手作课程同步开展。竹编课堂的竹条弯折、经纬编织技法，让大家在竹风轻响间感悟传统工艺匠心。手串DIY提供丰富珠饰配件，同学们自由搭配设计饰品，在轻松交流中舒缓学业焦虑。不织布手工传授裁剪、缝合针法，一针一线抚平浮躁心绪。像素拼豆、积木搭建锻炼空间思维与协作能力。亚克力手绘夜灯支持自由创意绘画，点亮兼具温度与美感的专属文创。各类零基础友好型手作活动，为受助学子搭建释放创意、治愈心灵的温馨空间，在动手造物中收获成就感，涵养平和坚韧的心态。

二、光影润心灵，影视美育浇灌自强底色

以光影为媒介开展心灵美育，组织观看励志影片《放牛班的春天》。观影结束后设置分享交流环节，同学们结合自身求学经历畅谈观影感悟，从影片温暖治愈的故事中汲取直面困境的力量，引导大家以乐观豁达、自立自强的心态应对成长路上的各类挑战，实现艺术熏陶与心理疏导双向赋能。

三、运动赴春光，自然美育释放青春活力

立足身心协同发展需求，活动打造户外美育板块，引导学子走出教室、拥抱自然，在运动与春光中释放压力、凝聚同窗情谊。号召学子漫步校内花径，观赏花木盛景，结伴打卡闲谈，暂时脱离电子设备束缚，在自然生机中舒缓身心，拉近彼此距离。

校园彩虹跑主打无竞速、重欢乐的运动美育，不设竞技排名，鼓励学子在缤纷彩粉中肆意奔跑。大家卸下学业烦恼，尽情释放青春朝气，充分展现山科学子蓬勃向上、自信昂扬的精神风貌。

四、环保践知行，实践美育树立绿色理念

环保创意实践活动打通“理论学习+动手改造”育人闭环，分为环保知识趣味答题、废旧物料二次创作两大环节。同学们先通过答题系统学习低碳、节能、循环利用相关知识，再利用活动剩余边角材料进行创意改造，真正做到以学促行、以行践知，将绿色低碳理念内化于心、外化于行，推动劳动美育与生态教育落地见效。

十二期美育系列活动覆盖广、形式新、层次全，兼顾静态手工创作、心灵光影疗愈、户外活力运动、生态环保实践，精准匹配家庭经济困难学生多元化成长需求。沉浸式美育实践实现了对学生的审美赋能、心理赋能与品格赋能，作为学校“美育浸润计划”核心落地载体，打破传统资助工作单一物质帮扶模式，创新构建“资助+美育”融合育人新模式，推动学校资助育人工作提质增效，让文化滋养、美育浸润触达每一位受助学子。(通讯员：刘伟娟 赵康凯)