文人之所以从文，究竟是在为什么而文？
　　这是陆修想了半辈子也没能想明白的问题。
　　年幼的他看着教书先生深远的目光只是呆呆地发愣，直到先生的戒尺不轻不重地点在他的额头上，那细微的钝感才迫使他回神。
　　“收心。”先生淡淡地说，接着又含着极为复杂的情绪浅叹一声，“为时过早……为时过早。这便留作你的课业，用一生找寻它的答案去吧。”
　　陆修如今坐在案前，就着窗缝透进来的月光重新开始咀嚼当年的问题。
　　他年轻时钟情于盛世华声，稍年长些又寄情于大好河山。他认为这已经是在为天下书。他的诗文中有丝竹管弦，有圣主明治，当然也有浩瀚江海，有奇山怪石。几年后，他满心欢喜地敲开先生的家门，拿出自己近期的得意之作，小心翼翼地递给先生，同时开口陈述自己的经历。
　　弟子这些年在外游历，去了不少地方，也见了不少人。
　　他斟酌着开口，语气却难掩欣喜。
　　——方知人外有人，山外有山。弟子所遇之人皆文采斐然，从他们身上，弟子学到很多。
　　先生极轻地“嗯”了一声，开始浏览陆修的诗作。
　　“不错。”他颇为赞许地点点头，接着话锋一转，“只是少了点儿人气。山也幽，水也幽，云也朦，雾也朦。幽深过后还是幽深，空有灵而无气，太不真实。”
　　他虚心请教。
　　敢问先生，如何算是有人气？
　　“你说要为天下书，可是天下不仅仅有锦绣河山。”先生将诗卷收起。“你看这朗朗天下，目之所及，皆为什么？”
　　他顺着先生指向窗外的手看去，看到了地里的庄稼和插秧的百姓。
　　刚插入的新秧嫩绿葱翠，昂扬着无限的生机，而那庄稼人皮肤黝黑，硕大的汗滴顺着那人的脊背慢慢滑下，留下一道水渍，最终滑离他的皮肤，没入土壤，不见踪迹。而那农夫却对此视若无睹，只是几近虔诚地将一株又一株秧苗和着汗水一起埋入土地。窗外一片青葱，那秧苗细细密密，随风轻轻地摇荡，漾成一阵绿波。这全都是庄稼人的杰作。
　　他一时怔愣。
　　先生缓缓开口。
　　“是人民啊。”
　　他的声音在陆修心中泛起了一阵涟漪。
　　“你立志为天下书，为天下而文，这很好。”先生说，“天下是百姓的天下，社稷是百姓的社稷，比起天下景，你更应当为天下人而书。”
　　他如梦初醒。
　　陆修，陆修。他想起了当年双亲为他取这个名字的原因。
　　 ——路漫漫其修远兮，你当穷尽一生求索。
　　“身为文人，你应当担得起这个名字。求索，求真，求至极，求天下道。辅助你的君王，扶大厦之将倾，担至盛之将颓。你当为天下书，写尽平生志，写尽百姓声。”
　　他凝滞了神情，转身向着先生深深一拜。
　　弟子……受教。
　　案前的陆修回了神，再望向窗外的圆月，想起当年自己的这一番经历，又顺带想起了自己当年为月亮写的诗文百篇，不禁失笑。
　　文人之所以从文，究竟是在为什么而文？
　　可以是为景。就像他从前那样，寄情山水，钟爱一切令人身心得到涤荡的澄澈之物。当时的他为这种感觉而深深着迷，以至于他一味地向上去追寻清风明月，却忘了低头看看脚下切实的土地。
　　可以是为盛世。盛世当前，君主圣明，百姓安居乐业，大有可为，大有可写。
　　可以是为情，可以是为学，可以是为一切一切，但绝对不能忘却，文之所以作为文流传至今，是因为它终究是为天下人。
　　“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
　　陆修喃喃道。
　　他此生所学所写，皆是为了一句“开太平”。
　　 ——开万世之太平，亦是开万民之太平。
　　陆修提笔，笔力苍劲地在宣纸上书下几行字。
　　“有江河为墨，有山川为卷，有乾坤入怀。”
　　此后天下黎民，皆于笔中藏。（作者：景彤）