——记化工学院博士生导师、矿物加工工程系主任吕宪俊教授
吕宪俊，男，生于1965年1月。化学与环境工程学院教授、博士生导师、矿物加工工程博士点学科带头人、矿物加工工程系主任、教育部地矿类专业教学指导委员会委员、中国金属学会选矿学会工艺矿物学委员会副主任委员。主持国家科技攻关项目专题3项、国家自然科学基金项目1项、教育部博士点基金项目1项、横向合作项目20余项，5项科研成果获省部级或厅局级科技进步奖，公开出版专著和教材4部、发表学术论文60余篇。
一个人的座右铭往往在潜移默化中影响着他对待人生的态度、为人处事的标准以及其理想和奋斗目标的实现。在多年的教学、科研与工作中，吕宪俊始终以实际行动践行着自己“兢兢业业做事、踏踏实实做人”的座右铭，从不动摇。
勤勤恳恳 倾心学科建设
2001年10月，吕宪俊从瑞典律勒欧工业大学研修回国后进入我校化学与环境工程学院，他接到的第一个任务是负责我校矿物加工工程学科的建设。当时，我校的矿物加工工程专业基础十分薄弱：刚刚恢复本科生招收，没有专业实验室，没有教学和科研设备，缺乏专业教师……面对这一切，吕宪俊没有退缩，没有畏惧，而是迎难而上，一切从头做起。
“千里之行，始于足下”。吕宪俊冷静地分析了当时所面临的形势，感到尽管难度很大，但也是一个难得的发展机遇。一是学校重视，二是学院领导全力支持，三是没有历史包袱。理清思路后，吕宪俊和矿物加工工程博士点建设工作小组的同事们便夜以继日地开始工作。他们首先从制订建设方案入手，在短短两个月的时间内就完成了矿物加工工程博士点建设实施方案（草稿）及实验研究设备的咨询、购置计划。2002年，他们正式提出了矿物加工工程博士点建设实施计划，制订了研究生培养计划、实验室建设计划等细则，并积极付诸实施。从2002年开始招收博士研究生和硕士研究生，到2005年被列为山东省“十五”重点建设学科，2008年被评为山东省特色专业……在吕宪俊与相关老师的共同努力下，矿物加工工程学科一年一个台阶，创造了学科建设超常规跨越式发展的“科大速度”，专业建设和学科建设成果赢得了国内同行的高度评价。
目前，该学科已成为山东省矿物加工工程领域唯一同时具有博士研究生、硕士研究生和本科生不同层次学历教育条件的学科，在读博士研究生达到12人、硕士研究生达到30余人、本科生达到300余人，形成了较完善的多层次人才培养体系。本科生和研究生的培养质量得到了社会的普遍认可，就业率连年位于全校前列。
作为矿物加工工程博士点建设的负责人，吕宪俊在学科建设方面倾注了大量的心血。尤其在实验室建设过程中，大到建设方案的制定，小到设备电源线铺设位置的确定，他都亲历亲为，其中仅实验室建设规划和设备安装设计图纸就有近百张。为了赶进度，吕宪俊经常加班加点坚守在工作现场，与施工人员一道发现问题并随时解决。在吕宪俊与老师们的共同努力下，矿物加工实验室在不到一年的时间里就完成了土建和设备安装调试工作，实现了当年开工当年投入使用的高效率。目前，矿物加工实验室被审定为中央与地方共建优势学科实验室，在本科生和研究生实践教学中发挥了巨大的作用，同时也为科研工作的开展奠定了很好的基础。
兢兢业业 履行育人职责
教书育人是教师的天职。吕宪俊同时带博士、硕士研究生和本科生，加之担任系主任、承担科研等工作，任务十分繁重。尽管如此，他却从来容不得自己在教学上有半点的疏忽，总是尽心尽力精心准备，认真教授每一堂课。他讲的课程深受学生喜爱，他本人也总是在教学考评中名列前茅，并多次荣获“我心目中的好老师”、“我最难忘的恩师”、“三育人”先进个人、“优秀教师”、“师德标兵”、“先进工作者”等荣誉称号。
2004年是第一届矿物加工工程专业本科生专业课最为集中的一年。吕宪俊除了担任专业主干课程的授课外，还承担着实践性教学任务。由于当时矿物加工系专业课教师少，大部分老师还没有指导该专业实践性教学任务的经验，为了保证第一届学生的学习质量，吕宪俊积极开辟实习基地，并主动承担了本科生专业两门主干课程的讲授和认识实习、生产实习、教学实习、课程设计等实践性教学任务。包括研究生教学任务在内，吕宪俊一年完成了850多个学时的教学任务，相当于一个人干了三个人的活。备课和准备实习指导书等经常需要开夜车，上课时间白天排不开就调到晚上。有时，他真想停下来歇一歇，但一看到同学们渴求知识的眼神，一想到那些朝气蓬勃的青年学生，教师的使命感又使他重新鼓起精神。
吕宪俊由衷地爱着他的事业，学科建设上的每一个进步都凝聚着他的心血和汗水；吕宪俊由衷地爱着他的学生，每一个学生的点滴进步他都会看在眼里，甜在心里。我校首届矿物加工工程本科生考研率达到35%，其中一名由吕宪俊指导的硕士生毕业后被澳大利亚Curtin大学录取为博士研究生，并获得全额奖学金，其余学生全部就业。对此，吕宪俊至今津津乐道，难以忘怀。
“学高为师、德高为范”，吕宪俊时刻用这句话鞭策和要求自己。他认真践行教师的每一项职责，在工作中不断砥砺自己的思想品德，提高自己的师德修养。吕宪俊常常把学生比喻成一块块需要精雕细刻的璞玉，教师不仅要传授科技知识，更要注重对学生思想道德品质的培养。他说，教师不仅要为师、更要为范，既要教书、更要育人，要以严谨治学的态度引导学生、以爱岗敬业的精神感染学生。
在教学过程中，吕宪俊注重对学生的教育和引导，鼓励学生树立远大目标，培养科学精神，端正学习态度，提高质量意识，做合格的社会主义建设者。在每年学生考研和毕业生就业期间，吕宪俊都会抓时间、挤时间，热心为学生做咨询，积极帮助学生寻找接收单位或联系调剂，帮助学生解决具体困难。吕宪俊认为，对学生富有爱心与责任感，是教师职业的灵魂，是对学生一生的发展和幸福负责的精神支柱。
踏踏实实 潜心科学研究
吕宪俊经常对青年教师讲，做科研就要耐得住寂寞。他认为：科学研究是一项十分严谨的工作，不能浮躁，更不能功利心太强。只有通过脚踏实地的工作和长期的研究积累，才有可能在某一方面取得突破，才有可能成为某个方面的专家。
2001年，吕宪俊刚刚来我校工作时，面对新的环境，他曾告诫自己要从基础做起，要结合自己的学术背景和山东省的资源特点开展前期工作。吕宪俊首先亲自动手加工和设计了实验研究装置；然后，他用两年时间跑了20多家相关企业，有针对性地进行调查研究，掌握了大量的第一手资料；最终，他确立了“金属矿山资源综合利用”和“非金属矿深加工”研究方向，并逐渐得到了一些小型横向项目的支持。之后，吕宪俊逐渐开始承担一些较大的横向科研项目和科技计划项目，项目经费也有所增加。自2004年以来，吕宪俊先后承担了国家“十五”科技攻关计划项目专题1项、国家“十一五”科技支持计划项目专题2项、国家自然科学基金项目1项、教育部博士点基金项目1项、横向科研项目20余项，科研经费达到600万元以上。经过扎实而有效的工作，吕宪俊逐步形成了自己的研究特色，在“膨润土深加工理论与技术研究”、“铁矿石选矿新工艺研究”、“尾矿浓缩工艺及设备研究”、“采空区充填技术研究”等方面有多项成果在相关企业得到应用，取得了良好的经济和社会效益。
吕宪俊常常说，一个人的能力和作用是有限的，只有将个人的价值融入到团队的整体价值之中，才能发挥更大的作用。如何建设创新型团队、发挥团队作用，保持矿物加工工程学科长远健康发展，是吕宪俊经常思考的问题。他决心继续践行“兢兢业业做事、踏踏实实做人”的座右铭，认真做好本职工作，在教学、科研和学科建设等方面作出更大贡献。（记者：高晓华）
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