我们在欣赏大师画作时，第一感受往往会给人带来巨大的视觉冲击，深度赏析时才会被某个局部所吸引。世界著名雕塑家罗丹曾经因为将巴尔扎克雕像的手雕刻得太过逼真，以至于学生都围着这双手赞不绝口，于是他上前用斧子砍掉了那双“完美的手”。在他看来，那双手太过突出，作为整个作品的次要部位，影响了这尊雕像所要表现的主要内容，所以要将它砍掉，以突出雕像所要表现的整体意义。
　　所谓整体，是指各个部分的有机统一。任何部分都不能脱离整体而独立存在。印象派画家抓住景象或者头脑中的画面给人的第一感受，迅速将其表现，捕捉瞬间感触。作画时，有些人常常习惯于先摘下眼镜，快速进行大面积概括表现，避免陷入局部而丧失整体感。
　　《傅雷家书》中傅雷对其子傅聪教导：“注意局部而忽视整体，雕琢细节而动摇大的轮廓固谈不上艺术；即使不妨碍完整，雕琢也要无斧凿痕，明明是人工，听来却宛如天成，才算得艺术上乘。”
　　艺术的整体感对其价值起着决定性的作用，做学问也是如此。在学校中，时常有同学囿于一个小细节，或是一个小知识点而苦思冥想，这当然也有好处，但过度追求细节，便会将整体结构忽视。譬如，解决了一处复杂的细节而不去关注这类问题的解决思路和解题方法，大的知识框架就会梳理不清，这是在我们的学习过程中常见的问题。要解决这类问题，就需要我们在学习中有意识地体会与领悟各个学科的“大局观”。
　　生活中何尝不是如此？有时我们在某一时期目光太集中在某一方面，比如非某一作家的书不读，只敢尝试自己做过并成功的事……不知其外也有很多有价值的事物去发现和探索，以致“耳不聪，眼不明”，或如孟子所说“明察秋毫而不见舆薪”。一旦醒悟，回头一看，自己就会大吃一惊。见识到了更广阔的视野后，不明白自己为什么曾经对某一事物如此痴迷。
　　古人说：“一叶障目，不见泰山。”若因一个小过错而长时间忏悔，因一个小挫折而停滞不前，则必然看不到前方尚有无限可能的机会，从而与成功失之交臂。
　　我们在日常学习与生活中，一定要站得高，看得远，有整体意识。化为生活的点滴，便是工作时有目的地围绕一件事展开；行动时分清事件的轻重缓急；不被眼前无关紧要的事情分散精力。为此，我们必须要有坚强的意志，不被困难挡住前行的方向；不成为情绪的奴隶；在压力和诱惑面前能够保持自己的正确观念与良好品格，正如王安石所说，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。（作者：潘安琪）