近日，“精神分析在大学生心理健康教育中的应用”工作坊在J14-146举办。工作坊特邀挪威知名精神分析师Sverre Varvin教授担任主讲嘉宾，学生工作处处长尹立明主持工作坊。来自校内外的40余名心理咨询师、辅导员代表参会，共同探讨精神分析在大学生心理健康教育领域的实践路径。

工作坊中，Varvin以典型临床案例为引入，结合自身数十年深耕精神分析领域的研究成果与实践经验，阐释了精神分析核心理论在青少年创伤干预中的应用逻辑。他表示，青少年创伤事件的心理修复并非孤立的干预过程，主要抚养人和教师作为与学生接触最为密切的群体，其给予的接纳、包容与理解，是帮助学生走出创伤阴霾、重建心理安全感的重要支撑；而真诚、倾听、共情等基础心理咨询技巧，更是打通学生心理壁垒、提升学生工作实效性的有效抓手。Varvin的讲解为在场人员搭建起理论与实践衔接的桥梁，深化了大家对心理健康教育工作内涵的认知。

参会教师结合自身在心理咨询、学生管理工作中的实际困惑，围绕反移情与投射性认同的深层解析、咨访关系的建立与维护、大学生心理健康工作的重点难点等关键问题，与Varvin展开探讨和对话。Varvin对各类问题进行拆解与回应，既解答了参会人员在实际工作中遇到的困惑，也分享了国际前沿的实践经验，进一步拓宽了参会人员的学术视野与工作思路，为学校持续提升大学生心理健康教育工作专业化、规范化水平注入了新动能。（通讯员：岳姝伶　实习编辑：陈玉堂）