“十四五”期间，学校高效推进基础设施建设：累计完成图书信息中心等20万平方米新建工程，同步开工9.3万平方米在建项目；匠心打造若水园等3处校园景观和1座体育场，持续优化校园育人环境。通过创新管理模式破解建设难题，匠心雕琢精品工程，学校基础建设工程先后荣获“山东省优质结构工程”“中国安全产业建筑行业安全生产标准化项目”等29项省级以上荣誉及质量认证。期间成功争取政府直接投资3.55亿元，有效缓解资金压力，为学校高质量发展提供了坚实的硬件支撑。
从“管理者”到“答卷人”的角色转变
工程建设从立项到竣工验收需有资质的企业承建实施，基建处代表学校行使监管责任。学校在项目管理中不满足于仅履行“管理者”职责，而是坚持深度参与的工作模式，既履行监管职责，又主动介入关键环节，避免出现管理缺位。
在项目推进全过程中，学校基建管理部门将技术力量下沉至参建企业项目团队，实现从设计到施工、从手续办理到验收检测等关键环节的全流程掌握。以东大门设计为例，为获取真实空间数据，技术科指导设计单位采用1:1放样比对，从多个角度和位置反复确认东大门与校名石、外广场之间的位置关系及大小比例。校名石字体设计阶段，工作人员通过电脑线上模拟与现场张贴字体模板相结合的方式，对字体的粗细、大小、高低位置进行30余版对比优化，最终确定最优方案。为体现学校大门的历史传承，采用3D打印技术精准还原泰安校区西门穹顶及五角星造型元素。建成后的大门成为校园新地标，兼具历史传承与美学价值，已成为师生喜爱的校园打卡点。
科技创新中心项目试验桩施工时，出现严重塌孔现象，无法顺利施工。面对困境，基建人到现场组织勘察队伍进行复勘；召集施工人员，共同复盘塌孔前后的操作细节和仪表数据变化，排除了操作失误；组织设计、有关专家、勘察、总包和桩基专业分包单位进行多方论证，大胆制定了新的工艺方案。随后，施工科全程参与首根试桩的施工，与技术员共同确定钻机转速、提升速度、混凝土泵送压力与流量的最佳匹配参数。在钢筋笼植入环节，通过现场指导，确保垂直度和深度控制精准，为后续施工示范打样。最终，顺利完成桩基施工，经检测，均100%满足设计要求。
“数据要自己算、方案要自己核、工艺要自己盯，做到事前充分论证、过程注重细节、事后全面复盘。”这种深度参与模式，让学校基建项目的每一个环节都有据可依、有迹可循，确保了设计意图精准落地，最终换来的是校园基建质量的安全、可靠与长效。
以“责任转化”激活建设主体
为让参与校园建设的企业和管理人员尽快理解建设思路和管理要求，基建处对参建企业拟派的驻场管理人员，采用“面试遴选、示范引领、综合评价、动态考核”四级管理机制。
面试遴选，重点考察从业经历和专业素养。示范引领，主要通过带领拟派驻场人员实操，考察实际工作能力、是否能够理解认可学校宏观要求和具体思路。通过考核小组综合评价，确认是否同意驻场工作。通过日报表、周例会、月调度以及主要管理人员定期“一对一”汇报，实时掌握项目进展、管理人员的工作态度和业务能力，定期评估，动态考核。考核结果及时通知相关企业，督促对优秀派驻人员表彰、奖励、加薪，对不称职人员即时退场、更换。
在这一机制作用下，出现了：为确保外墙保温施工质量，年过五旬的总监理工程师亲自上60多米的高空吊篮进行外观和质量验收；总承包单位、监理单位主动外派人员进驻材料（设备）生产企业，监督重要材料（设备）的生产；监理主动承担工程量的“过程审计”角色，独立复核过程工程量等工作现象，切实激发了被委托企业和驻场管理人员的主动性和热情，把“第三方”转化为“责任人”，成为学校的“手”和“眼”，专业作用得到了最大发挥。
以“归零心态”拥抱行业变革
工程建设需严格遵守9000余项国家及行业标准，且随技术发展不断更新。面对人工智能、自动化、数字化转型，传统基建技能逐渐被淘汰，BIM应用、绿色建筑技术、智能运维等新理念层出不穷，传统基建管理模式面临转型升级的迫切需求。
基建处根据工作人员的专业和特点进行分工，提出了人人“深耕一个专业，精通一项技能”的工作要求。通过组织引学、企业帮学、思辨共学等形式，帮助工作人员牢固树立终身学习理念，掌握专业技能，熟悉工作流程，提升工作能力。基建处每年学习各种最新版本的规范标准，及时了解行业最新要求。围绕参建企业的技术优势，基建处提出了“三个一”的帮学机制，即讲授一门专业培训课、接收一名挂职锻炼人员、共研一个技术难题。通过企业帮学，基建处工作人员能够系统掌握行业最新技能和工艺。
在基建处工作人员日常交流中，经常会出现围绕技术问题展开深入讨论甚至意见分歧的情况。这种工作方式源于基建处长期形成的“思辨共学”机制。面对实际工程中的技术难题、新工艺的应用瓶颈或行业规范的更新迭代，工作人员以开放态度提出问题、分享见解，在观点碰撞中寻求最优解决方案。这种“争鸣”式的工作文化，将思辨共学融入日常工作流程。通过技术讨论，推动工程质量的持续改进；通过专业探讨，促进技术边界的不断拓展。这一机制不仅产生了多项创新性技术解决方案，也形成了“在实干中思考、在思考中精进”的工作方法，将理论研究成果有效转化为支撑学校基础设施建设的实际能力。
以“靶向思维”争取资源支持
近几年来，学校发展较快，实习实训用房、学生公寓、图书馆、体育馆等功能性用房需求较大，同时财务压力也较大。为在切实增加校舍面积的同时有效避免增加新的财务负担，学校基建管理部门认真研究《政府投资条例》以及国家、省相关部门配套文件，经常向上级有关部门请教，吃透上级文件精神，及时汇报学校发展成就和思路，积极争取政府有关部门支持。学校主动将校园建设融入社会经济发展大局，基建项目瞄准政府投资方向，项目推进计划对标政府工作计划，实现了精准匹配、靶向定位、抢抓节点、同频共振。“十四五”期间，学校基建项目共争取到政府直接投资35512万元，其中科技创新中心项目和B1、B5学生公寓项目共获批30312万元，为学校在建工程的顺利推进提供了坚实保障。
“十四五”期间，学校基建工作坚持岗位职责，团结奋进，高效推进，以精品工程为目标，在利益诱惑面前坚守底线，在工作挑战面前主动作为，在艰苦环境中持续作业，圆满完成了学校交给的建设任务。往昔成序，未来已来。“十五五”期间，学校基建工作将围绕第四次党代会制定的“一三六八十”战略布局，以更加务实的作风、严谨的态度、高效的执行力，将规划蓝图转化为施工方案，把效果图落地为实景建筑，为学校高质量发展提供坚实的硬件支撑。（供稿：基建处）
