2024年12月3日，创新创业思维教研室成功举办了主题为“课程活动设计”的教研活动。此次活动旨在探讨如何通过更有效的课堂教学设计，进一步培养学生的创新创业能力。

柴龙国老师在活动中首先进行了分享，他强调了课堂活动对学生学习的重要性，认为课堂活动不仅能够增强学生的参与感，还能帮助他们更好地理解和掌握课程内容。他提到，创新创业教育应当贯彻“做中学”的理念，让学生在实践中学习和成长。此外，柴老师还提出“师生共同体”原则，鼓励教师和学生在课堂上形成互动和合作，共同解决问题；强调了“准确对应理论原则”和“整体把握系统设计原则”，这两大原则是确保课程设计科学合理、内容全面的重要依据。

随后，王大鹏老师分享了“五元大挑战”活动的组织与反思。王老师特别提到，在活动过程中，教师应当做到包容学生、理解学生，给予他们更多的自由和支持，帮助他们充分发挥潜力。同时，王老师还对课程与大学生创新创业训练计划的紧密关联进行了分享。

郝婷老师则从具体实施的角度，回顾了创新创业思维课程每次授课的学生活动设计。她详细介绍了每次活动的设计思路、实施过程和学生反馈，强调了活动在课程中的重要性。郝老师的分享不仅为在场的教师提供了宝贵的经验，也为课程内容和课件持续迭代提供了思路。

活动最后，杨彬院长进行了总结发言。她充分肯定了此次教研活动的意义，强调了课程体系在创新创业教育中的核心地位。杨院长指出，通过教师们的共同努力，不断优化课程内容和教学方法，目前课程体系和课程目标日渐完善，希望老师们能高度重视创新创业课程在人才培养中的地位，在授课过程中落实教学大纲、落实教学目标，为更好地培养学生的创新思维和创业实践能力提供平台。

此次教研活动为创新创业思维教研室成员提供了一个交流和学习的平台，通过不断优化课程设计和活动组织，教研室将继续致力于培养具有创新创业精神的高素质人才，为进一步推动教育改革和发展贡献力量。